Sainte-Thérèse, 8 décembre 2011 – Le Pôle universitaire Paul-Gérin-Lajoie, le Centre universitaire des Appalaches et la Corporation des services universitaires du secteur ouest de la Côte-Nord sont fiers que leurs concepts régionaux, novateurs et peu coûteux aient été soulignés et encouragés comme modèles à suivre dans le rapport du Centre interuniversitaire de recherche en analyse des organisations (CIRANO), portant sur « L’offre de programmes universitaires des sites hors campus au Québec : ampleur, logiques décisionnelles et évaluation de ses impacts ».
Si le rapport propose un moratoire sur la délocalisation universitaire (soit l’implantation d’un campus hors du lieu d’origine de l’université mère), il exhorte l’implantation de centres autonomes de gestion (CAG), comme le sont le Pôle universitaire Paul-Gérin-Lajoie et le Centre universitaire des Appalaches et la Corporation des services universitaires du secteur ouest de la Côte-Nord.
Ces trois CAG ont vu le jour en réponse à des besoins précis en matière de formation et de recherche universitaires, énoncés dans leur milieu. Les régions des Laurentides, de la Côte-Nord et de Chaudière-Appalaches étant bien peu desservies par des universités, la création de ces modèles devenait essentielle pour assurer le développement régional et l’accessibilité au savoir : « pour dispenser de la formation universitaire, nul besoin d’ériger de gros campus briques et béton qui coûtent très cher à l’état, soutient Élie Fallu, président du Pôle universitaire. Nous logeons dans les infrastructures déjà existantes en plus d’assurer une vigie continue des besoins spécifiques de notre population. » Le rapport du CIRANO met par ailleurs en exergue le rôle déterminant des municipalités grâce à leur pouvoir politique, mais surtout financier depuis la modification de la loi sur les compétences municipales en 2005 qui leur permettrait d’accorder une subvention à des oeuvres de bienfaisance ou à des institutions liées à l’éducation (cf. page 9, paragraphe 1.2.3).
Les trois CAG regroupés soulignent notamment la sixième recommandation du rapport du CIRANO qui suggère « d’impliquer fortement les localités dans la planification de l’offre » :
« Étant donné le succès intéressant des centres autonomes de gestion, il faut analyser la faisabilité de généraliser le modèle régional comme instance locale d’analyse des besoins, de prospection de l’offre et de gestion de la prestation. » (p. 104)
Les trois CAG souhaitent que le gouvernement du Québec et les universités s’inspirent de leurs modèles qui prônent la complémentarité de l’offre, l’implication du milieu et le développement régional. Le rapport du CIRANO remarque par ailleurs que les CAG se différencient par leur « gérance administrative et académique, laquelle est assurée par un conseil d’administration de la corporation où siègent des représentants de la région » (p. 1).
Les CAG sont soutenus par le milieu, composés de membres issus tant du monde institutionnel qu’entrepreneurial et ils interpellent plusieurs universités. Il s’agit d’une formule de gouvernance efficace, peu coûteuse et qui devient, avec le temps, un outil de développement régional et économique rassembleur et répondant aux besoins spécifiques et particuliers à une région.
Dans les Laurentides, 1200 personnes ont, depuis 2006, pu accéder à de la formation universitaire créditée ou non créditée, tandis qu’en Chaudière-Appalaches, 4 500 personnes ont suivi une formation universitaire soit dans le cadre de l’université du 3e âge, des formations aux entreprises ou de la formation créditée, et ce, depuis l’an 2000. Quant à elle, la Côte-Nord dénombre déjà plus de 500 diplômés. Ces statistiques démontrent l’importance que soient accessibles des services universitaires dans des régions non desservies.
« Nous sommes heureux que des chercheurs du CIRANO se soient penchés sur le phénomène de la délocalisation des universités, réalité bien peu documentée jusqu’à aujourd’hui et qui est au coeur de nos préoccupations et de notre travail quotidien, », précisent les dirigeants des CAG.
Dernière mise à jour : 19 mai 2012
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